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課程發展目標

一、課程發展部落合作之簡介:

  本校位於花蓮縣萬榮鄉之萬榮村部落中,本校學區萬榮村1村3部落,學生總數目前為57人,107學年全校師生族群分析比例統計表如下:

學生族群 原住民 漢族 合計
太魯閣族 閩南
學生人數 56 1 57
所佔百分比 99.98% 0.02% 100%

  社區居民九成以上均為太魯閣族族籍之原住民,萬榮村位於中央山脈東側,毗鄰鳳林鎮森榮里(摩里沙卡),是太魯閣族的前居住地。光復初期,由於下痢、瘧疾猖獗,死亡者眾,族人認為係鬼靈作崇,不能久居,故向外也移,分多處移動:一為萬里左岸上方稱鳳林山(現第六鄰社區)、二為西寶第七、八鄰部落,三為現萬里溪右岸(有的遷移至搭可汗社及明利上部落)名為萬榮聚落,即稱馬里巴西,又稱「魯巴斯」。全社區人口約1,000人,近年來,社區民眾對自己族群文化的保存與傳承意識日趨升高。

  成立民族小學後,未來不僅全力經營,並結合社區幹部、耆老,共同規劃及保存太魯閣族傳統文化之工作,發揮學校為社區文化中心之目標,並配合政府政策,蒐集、保存、展示太魯閣族族傳統文物,並定期辦理社區文教活動,發揚及傳承重要文化資產與太魯閣族文化教育資源及特色。


1938年後部落型態大致底定,至今也已漸成為「同一部落」及「單一族群」樣貌呈現

二、課程目標:

  萬榮國小民族教育課程的擬定,必須同時兼顧橫向及縱向的兩種架構,並且被清楚的顯示出來,為實現國民教育目的,並具有強烈的族群認同,課程應培養學生達成下列課程目標:

  1. 增進自我瞭解,發展個人潛能。
  2. 培養獨立自主生活的知能。
  3. 培養獨立思考與解決問題的能力。
  4. 建立沉浸式族語教學平台,提升運用族語的溝通與表達能力。
  5. 運用科技與資訊的能力。
  6. 培養表達、溝通和分享的知能。
  7. 發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。
  8. 熟悉太魯閣族豐富的文化內涵。
  9. 培養成為一位具有族群認同與文化素養的太魯閣族人。