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節數分配及教案編寫說明

民族教育主題課程負責教師與節數一覽表

主題(教學順序) 負責教師 上、下學期總節數(週數安排)
山林智慧5 嘉皓等六位教師 32(上2、下2)
狩獵文化3 仁傑、凱翔 56(上4、下3)
農作飲食1 瓦旦 56(上3、下4)
信仰禮俗8 黃屏、玉甄 16(上1、下1)
歲時祭儀2 秀美、蕙蕾、蓉蓉 16(上1、下1)
文學史籍6 校長、采娟、珈君 16(上1、下1)
遷徙歷史4 凱翔 16(上1、下1)
部落家族9 志強、裕豪 16(上1、下1)
工藝樂舞7 玉英、峨崚、筱婷 64(上4、下4)
9大主題 22位教師 288節(上、下各144節)

※第一年實驗期以狩獵文化、農作飲食、工藝樂舞三大主題為主要教學活動課程。

教案編寫說明:

  1. 主題課程內容最主要偏向哪一個領域,即設定為「主科」,其次再找一個與課程內容有關的領域作為「連結科目」,最後是否與某一議題相關,作為「議題融入」。ex:『農作飲食』此一主題下之『飲食文化』項目。「主科」為綜合領域,「連結科目」為自然與生活科技,「議題融入」為家政教育。若無議題融入,則可寫民族教育(族語),因為族語復興是本計畫的重點發展。
  2. 教案格式的內容說明:
    • 教學設計理念說明:參考【工具書】,挑選被作為主科、連結科目、議題融入之「各領域」中的一項基本理念來寫,最後一項則挑選「民族小學推動計畫」的基本理念。
    • 核心素養:如同基本理念的方式,只是改為從工具書中的各領域之核心素養中挑選,各領域最多挑選2個。
    • 學習表現:參考【工具書】,各領域挑選2~3個。
    • 學習內容:目前只有語文領域有,且會對應到學習表現,若非語文領域者,則可空白。
    • 學習目標:從上述的「設計理念」、「核心素養」、「學習表現」、「學習內容」、「議題融入」的內容,各挑選出最重要的一項作為學習目標。但最後一項一定是(了解自我文化,尊重與欣賞多元文化,關心全球議題。)
  3. 可全校一起上課的主題為:『農作飲食』、『工藝樂舞』的樂舞項目、『歲時祭儀』。
  4. 『文學史籍』,低年級為傳說故事、中年級為文學小品、高年級為人物傳記,另中、高年級增加賞析族語朗讀競賽文稿之課程。
  5. 第一週課程說明,最後一週成果展。
  6. 一般領域和民族教育課程計畫,皆用4-1表格。亦即課程計畫總共繳交3個檔案(一般領域、民族課程『包含法定課程、宣導課程、低年級的補救和中、高年級的資訊』、民族教案)。