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校長及教職員工遴選及進用方式

  本校推動太魯閣族文化教育原住民重點學校,所以,擔任本校校長必須熟悉民族文化素養與課程教學專業核心能力;另教師分為一般教育與民族教育之師資,其資格與產生方式、角色任務如下:

一、校長資格、產生方式與角色任務:

  1. 校長資格與產生方式:民族教育小學之校長資格,均有其一定之條件及師資養成過程,第一階段:取得花蓮縣國中小校長甄選資格證書、第二階段:通過校內校務會議相關程序決議同意、第三階段:通過完成花蓮縣立中小學校長遴選作業程序,連選得連任一次,每一任為三年,不受連任次數限制。另適用原住民族教育法,原住民族校長優先遴聘。
  2. 主要任務:計畫主持人、課程與教學領導、公開授課及其他。
二、教師資格、產生方式與角色任務:教師任用條例與原住民族教育法
  1. 教師資格任務:
    • 具有熱愛生命、工作責任與教育理想的人。
    • 能夠融入團體與人密切合作並願意分享的人。
    • 認同原住民族文化與本實驗教育計畫的人。
    • 具備一般國民小學教師資格的人。
    • 新進教師(不含以介聘方式進入本校教師)需具有106年以前原住民太魯閣族族語語言能力認證考試通過或106年以後太魯閣族族語認證初級以上,且尚在有效期間者。
    • 認同原住民族、族群文化與本實驗教育計畫的人。
  2. 增聘教師產生方式:甄選名額分一般教師與原住民籍教師。
  3. 民族教師產生資格與任務:
    • 法令依據:行政院暨所屬機關約僱人員僱用辦法以契約方式進用編制外之教職員。
    • 民族教師資格:
      • 具有熱愛生命、工作責任與教育理想的人。
      • 能夠融入團體與人密切合作並願意分享的人。
      • 認同原住民族文化與本實驗教育計畫的人。
      • 具有豐富與深厚的本校所實驗之族群文化素養的人。
      • 具備本校所實驗之族群語言能力並能採全族語教學的人(太魯閣族族語認證中級以上者)。
      • 具有太魯閣族語系105年以前原住民族語語言能力認證考試通過或106年以後太魯閣族語系族語認證中級以上,且尚在有效期間者。
    • 民族教師產生方式:學校自辦
      • 第一階段:經歷審查(20%)。
      • 第二階段:口試成績(40%)文化教學(40%)。
    • 專案研究助理產生資格與任務:依據行政院暨所屬機關約僱人員僱用辦法以契約方式進用編制外之教職員。
  4. 教師聘任:本校之一般教育與民族教育教師均經由本校「教師評議委員會」公開甄選聘任。